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    2. 張家港日語培訓
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      日語自學者失敗的原因都有哪些

      時間:2020-04-27 09:54

      想要自學日語并非易事,特別是初級日語學習階段,如果基礎沒打好,之后的學習道路會布滿荊棘,日語自學更要有正確的學習方向和頑強的精神,下面我們就一起看看日語自學者失敗的原因都有哪些,希望能夠幫助同學們找明日語學習的方向,如果想學習日語,也希望大家來報名張家港日語培訓的日語考級輔導面授班!
       

      一.無學習目標,憑一時熱情。 

       

      初學日語的人,首先要解決“何のために日本語を學ぶか”的認識問題。出于什么動機,學習的有利因素和不利因素都有哪些,怎樣和專業結合,是否有長期學習的打算等等。要有精神準備,因為,這些都是推動學習的動力。如果不是這樣,僅憑一時的熱情,是心血來潮,那好不要學習了。否則,浪費了大量的時間和精力不必說,你自己也很痛苦。有明確的學習目標并始終堅持刻苦學習的人,才能攻克日語。 

       

      二.懷著好奇心,不系統學習。 

       

      毋庸置疑,“五十音圖”非常容易學,另外,還有我們熟悉的漢字,不用學習就知道其意思。可有不少的人學完之后,不是在系統學習上下功夫,卻下功夫學習“日常會話用語”,生拼硬背一些社會交際語言,以為能說日語了,沾沾自喜。這種“只言片語”式的學習方法,能說是學習日語的途徑嗎?到頭來害了自己,只好中途退場,承認日語“難。” 

       

      三.忽視學漢字,用時方知難。 

       

      日語當中有中國漢字,這是人人皆知的。正因為我們都懂得漢字的意思,初次學習日語的人,忽視漢字的學習,也可以說是在預料之中。但是,日語當中的漢字分為音讀和訓讀,若不用心學習,這也必將給今后日語學習帶來難以想象的困難。有些日本當用漢字意義和中國漢字意義相同,不難理解,如:人民、研究、謙虛、堅強等。還有一些大量的、莫名其秒的漢字和中國漢字意義相差甚遠而不得其解, 

       

      如:勉強する、大切だ、甘い、有難い、工夫する等。請看句子:“日本語を勉強する。”剛學日語的人,都懂得這句話的意思。再看句子:“高いね、もうすこし勉強しなさい。”這句話,剛學日語的人可弄不懂了吧,單詞的意義截然不同。再如:只知道“甘い”是甜的意思,不知道還另有意義,那怎么行呢?“あいつは人が甘い”,如果把“甘い”譯成甜的意思,是要出大錯的。這類單詞特多。所以,在“用時方知難”的時候,這個“難”可就不是輕而易舉地就能解決的了。 

       

      四.頻繁更換書,從中找捷徑。 

       

      我們知道,初學日語的人,選一套好的教科書至關重要。可是,一旦確定了課本,為什么還要頻更換教材呢?是什么意識在作怪呢?原來是想走捷徑。以為這套教材難,那套教材簡單。頻繁更換教材能學習好日語嗎?值得商榷的。因為,迄今為止,還沒有發現哪本教科書在教授日語方面走捷徑,如果是那樣的話,用走捷徑的辦法學習日語,豈不應大力推廣?所以,用走捷徑的辦法來解決學日語難的問題是根本行不通的。 

       

      五.只企盼速成,感嘆速不成。 

       

      初學日語的人,恨不能馬上就學會的著急心態是可以理解的。但是,學習日語也不可能一口就吃成個胖子,那根本不現實。如同小孩學走路一樣,剛會站立就想跑,豈不是摔跟頭?學習外語是時間比較漫長并且具有耐性程度很強的腦力勞動,即慢功夫。在語言學習過程期間,各課教程安排內容都是具有時間性的,是成比例的,不是隨意舍取的。若用了半年時間,學習完一年的課程,單純追求速度,所學的課程似懂非懂,有誰會認為日語簡單呢?沒有,都會說日語很難。這種“走馬觀花”式的學習方式,能學會多少日語是可想而知的。 

       

      六.漢語好的人,學不好外語。 

       

      我們知道,漢語和日語的語序不盡相同,這不足為怪。可漢語水平好的人,卻學不好日語,倒令人奇怪。學習日語有這樣的因果關系嗎?沒有。難道日語好的人,漢語水平不高?應該說,漢語水平好的人,更能學好日語。僅僅因為語序不同,就說日語不好學習,認為很難,豈不是太不可信了?所以,學習外語,若按照他國的語言思維方式來學習的話,由不習慣到習慣,問題不就解決了? 

       

      七.自學白費勁,還不如不學。 

       

      通過自學,外語標準達到較高水平的人不計其數,這是不爭的事實。有人講,十個自學九個扔,并不是這樣。問題是,自學將采取什么樣的方法至關重要。“釘子鉆勁”和“見縫插針”被證明是自學外語的佳方法。選一本好的日語工具書,就等于在你身邊有一位的日語老師,幫你答難解疑。現實說,有誰能成年累月地參加日語學習班(專業學生除外),直至學成,當然不能,絕大部分時間還得依靠自學。固然,自學外語困難很多,受到諸如邊工作邊學習以及條件等的影響,但取決定性的因素,是要有一種鍥而不舍的學習精神,這點具備了,堅持數年,自學外語就能取得成功。 

       

      八.越學越難學,抱怨記憶差。 

       

      不可否認,一個人的良好記憶力對于學習外語是多么的重要。問題是,僅僅憑自己主觀認定就下結論說記憶力差,感到自己很笨,學不好日語,筆者對此不能認同。因為,對我們的大腦來說,強化記憶力是做得到的。所謂強化記憶力,就是復習,即后次復習前次的內容。再現也好,回憶也好,重復也好,總之,溫故而知新。要想把學習過的內容,扎根在大腦里,牢牢記住,好的方法就是多回想,勤思考,切實理解它。我們都有這樣的體會,常想起的事情,時間再長也不會忘記,這非常有道理。記得有一句話,叫做過目不忘,學習外語起碼應做到三過目而不該忘記吧。  

       

      九.無語言環境,學不成日語。 

       

      “若是在國外那樣的環境里學習日語,不學都會,咱國內沒這樣的語言環境,學也不會。”有很多的人這樣說。不錯,學外語與語言環境密不可分,問題是,不可能也不現實凡是學外語的人都到國外去,難道不去國外就學不成日語?說法偏見,事實并非如此。語言分為書面體和口語體兩種,這兩種體裁的語言比較看,口語體依賴于外界環境相對多一些,書面體相對差一些,這是人所共知的。關鍵是你怎樣利用環境,學習環境(氣氛)可以創造,如常找人交談、常聽錄音、常去“外語角”、常參加一些有外語內容的活動等等。如何利用環境由你來把握,這方面應該說不是很難的吧。 

       

      十.注“啃”書本,很少去運用。 

       

      在國內,外語教學首先從書本開始無可非議,學習任何知識大體也都是如此,可以說,先學習理論,后進行實踐吧。但有例外,如先實踐后學習,當然,實踐也是一種學習了。在這里,本文想說的是,處理好學習與運用的關系問題。因為,學習的目的全在于應用,通過應用來學習。筆者認為,單純從書本上學習外語是遠遠不夠的,起碼學不到真正的、具有生命力的、內涵情感豐富的語言吧。人們說,學外語,模仿非常重要,這話講的不錯,而模仿只有在運用中來實現。外語學習的怎么樣,只有通過運用來檢驗,從中清楚不足之處。說到運用,包括“說”、“讀”、“寫”、“譯”這幾個方面,從簡單的開始,大膽進行練習,聽不懂再問,不要怕說錯,盡可能快些讀,好是默寫,翻譯有趣讀物等等。在“讀”、“譯”方面,選擇一些稍有難度的題材,來驗證你的自由運用的能力。在學習日語的初級階段,尤其不要忽視應用所帶來的功效,因為,它對你今后的學習將產生巨大的推動作用。反之,閉門不出,死摳書本,將學習到的內容局限在框框里,缺乏交流,出現的疑點不能很快得到解決,疑點一多,學習興趣也會隨之降低,無疑,進步也是相當慢的。

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